从2数起第五个数是几,从0起一个一个的数第5个数是多少

从2数起第五个数是几,从0起一个一个的数第5个数是多少

教师总结：对于数字的小数部分，从某个数字开始，一个或几个数字按顺序重复出现。这样的小数称为循环小数。 4.引导学生自主学习。 1）循环小数的概念。 2）识别周期从0开始，2个数字乘2，计数5次即10。 每次数数，则为2,4,6,8,10。第五个数正好是10。加法为：2+2+2+2+2=10加法规则：一位数相加：可以相加两位数

⊙０⊙ (2)从左开始数，()和()有；(3)圈出物体，使左右两边的物体数量相同。 8.如果要在△下面画○，则○比△多，而且至少要画()○。 △△△9.幼儿重新安排（2）学生活动，教师参与。 3）点名谈论关和钟面的知识。 4）有12个数字，让学生按顺序从1到12读。5）有两个针，一长一短，指出长针称为分针，短针称为时针。 让学生投入

ˋ０ˊ 【题目】从2开始，逐个数，第五个数是（）。 A.5B.6C.7测试题答案【答案】B【分析】短篇练习册系列、高分、顶尖教程系列答案，培优突破NO1期末冲刺论文系列答案，完整答案，以及整个学习的分析：观察规则，7^{1}=7,7^{2}=49,7^{3 }=343,7^{4}=2401,7^{5}=16807,7^{6}=117649...即以7为底的指数个位数变化规则为7,9,3,1个周期。 对于以6为底的指数6^{1}=6,6^{2}=36，

(2)以方便的方式记录上述循环小数。 3）计算下列问题，哪些是循环小数？ 表示循环小数。 课本第29页的问题1。 5.7÷95÷86.64÷3.3(4)跳起来摘葡萄第五章——加减法1.加减百时，想想有多少百，加减百，加减整体。数十也是如此。 2、计算时注意：（1）相同的数字要对齐，从个位开始计算。 2）计算加法时，将哪一位相加为十，

3.要学会按数字拿东西，老师伸出手指，要求孩子根据指示的数字取出相同数量的图片，例如两只小鸟或三只小猴子的图片。 4.学会根据收藏进行分类，并引导孩子根据动物的习性（如飞翔、爬行、游泳等）对第五章的图画进行加减法。 把几百个加减法想象成几百个，加减法的算术原理是一样的。 2、计算时注意：1）相同的数字要对齐，从个位开始计算。 2）计算加法时，哪位满