三年级阅读故乡的芦苇,故乡的芦苇的图片

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答案存储阅读"家乡的芦苇"1.（1）和（2）淡出（3）浸2.拟人化。 "我的家乡的植物迫不及待地从没有被寒冷褪色的土壤中探出尖尖的靛蓝头。""等不及"和"探索"是生动的形象。每年，当春风刚刚吹散雪花时，我的家乡的植物都迫不及待。 一个靛蓝尖头从仍然冰冷的大地上探出头来。 它长得很快。 几天之内，它就会长到几英尺高，愉快地展开扁平而狭窄的叶子。

ˇ＾ˇ 故乡的芦苇（节选）范发家①多年来让我念念不忘、难以忘怀的，是故乡的芦苇——那些看似不起眼、朴实无华的芦苇。 片片簇簇，迎着微风，《家乡的芦苇》阅读答案1.(1)与(2)褪色(3)浸2.拟人化。 "我家乡的芦苇迫不及待地从寒冷的土壤中探出尖尖的靛蓝头。""迫不及待"和"探索"这两个词生动地描述了芦苇的不可抗拒性。

˙０˙ 里兹故乡阅读理解题及答案（阅读答案）1.根据意思写出所选文章中的单词。 1）简单实用，不浮华。 ）（2）有一些东西触动了灵魂，萦绕在梦中。 形容深深的向往。 ）参考答案：朴实无华//梦想2阅读感悟：1.家乡有很多值得记住的地方。为什么作者说家乡"尤其萦绕着我的梦想，永远不会被遗忘"？ 根据课文简要回答。 2.第五段主要运用了哪些修辞技巧来描写里德？ 3

1.家乡的芦苇（节选）范发甲1这些年来，最让我心疼、难以忘怀的是家乡的芦苇——那些看似不起眼、朴实无华的芦苇。 一片片，一簇簇，迎着微风，摇曳着纤细的②芦苇叶，折叠成芦苇船。 ③用芦苇抓住织布工。 7.揭示中心并呼应开头。8.不好。 《童年的欢乐》显得过于宽泛和空洞，而《故乡的芦苇》则是全文的线索，很好地体现了作者的理解。

小学三年级语文《故乡的芦苇》教学计划一。教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，感受芦苇之美和童年。 2.朗读阅读能力专项训练，领略课文的准确形象语言和热忱《故乡的芦苇（摘录）》（附答案）三年级语文下卷第一单元《故乡的芦苇（摘录）》阅读能力专项训练《故乡的芦苇（摘录）》多年来让我念念不忘，永生难忘。