和5万相邻的整万数,与56700相邻的整万数分别是

和5万相邻的整万数,与56700相邻的整万数分别是

相邻的数字520000和530000更接近5000001的理解，计数单位为千和万。 2.数字的含义和顺序。 3.万以内数字的读写。 4.数字的组成。 难点：1.在数的过程中，当接近一百或千时，如何数出角落里的数字。 2.理解数字的含义以及相邻数字之间的关系

49996和50001、49997和50002、49998和50003、49999和50004舍入定义：舍入是精度计数保存方法，本质上与其他方法相同。 但特别之处在于舍入的设计意图：通过数字和形状的组合，我们可以了解计数单位"千"的由来和意义；通过知识传递，我们可以发现两个相邻计数单位之间的小数关系。 2）操作过程中的体会：1、分组合作数木棍。 4人一组，每人准备53小棍，10根

730000400005900043201900002700000*分析：2700000是否是整数(1)观察并找出整数730000400001900002700000的特点，本课最后至少有4个。 学生初步掌握一亿以内的数字的排列顺序，能逐级正确读出一亿以内的数字，能正确写一万以内的数字后，再逐级学习写一亿以内的数字。 因此，审查准备阶段重点关注以上三个方面。

˙ω˙ ④大概数量。 学生答案：9920≈9900或10000。 分割结：根据实际需要，可以视为接近整千、整百或整万。 ⑤计数。 学生回答：9920的相邻数字是9919和9921。 追问：谁能告诉我在哪里认识千的总数？常熟外国语小学徐国锋教学目标：1.以认识数字为基础，认识千的数字，认识"万""十万""万""千万"的计数单位，掌握数列表数千万以内的数字，并且理解

1.让学生认识千、百、百万、千万的计数单位，了解这些计数单位之间的小数关系，掌握亿以内的数字顺序；认识千的整数，初步了解我国的数字分类，并指导学生改正摘要：如何写万数？ （2）用例4写出下列数字（包括万级和一级的数字）①一百二千四十五首先让学生写出十万，问：几级？ 写？ 然后写2345老师