背影导入语新颖,推荐《背影》的推荐语

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?▂? 1.出示"找爸爸买橘子"的图片，并深情地朗读这篇文章。 2.读者访谈：您感受到什么样的背景？ 小括号：从人物描写和措辞的角度来解读父亲"背影"的形象。 活动二：朱访谈（2）揣摩《背影》的语言，了解具体环境。 3）加强听说训练。 教学思路：(1)安排两节课。 2）关注学生活动，安排讨论，加强听说。 在第一课中，阅读课文并理解内容。 1.遇到任何内容时轻柔地阅读文本

2.背影总会在你不经意间出现在你的面前。 Copy3.背影是一种心情；回望是一种风景。 Copy4.你的背影是我永远无法克服的障碍。 Copy5.背影是生活的另一种美丽。 有时，1.利用多媒体让学生欣赏深情的电视散文《回来》，并深入了解其语境。 2.启发和引导学生讨论。 4.教学时长：2小时5.教学流程（1）创设场景及引进新教师：

（提示：1.表现角度新颖独特，本文选择了特定的背影角度，用深情的笔触来描写父亲的背影，令人惊叹。2.表现的角度可以反映描写对象的内在精神。"《父亲买橘子爬上平台》1.《背影》介绍了朱自清的《背影》是一篇经典散文。编于1925年，自1930年以来，它跨越时空，出现在不同时期、不同版本的中文教材中，成为中学最常选用的语文教材。

(ˉ▽ˉ；) 1.简介：【用多媒体播放歌曲《父亲》】一首熟悉的老歌让我们想起我们的父亲，那些默默工作、默默关心我们的父亲。 这是多么温馨的父爱啊。 今天，就让我们一起来感受一下吧。一、课文简介同学们，今天我们来欣赏现代著名作家朱自清的著名散文《背影》。 大家课前或者课前都读过这篇名篇，一定或多或少有一些感触，比如感情上被打。

朱自清《背影》简介1、父母对子女的爱是真诚的、无私的。 这种爱体现在日常生活的方方面面，有的孩子体会到这种感觉，有的孩子没有；有的孩子当时意识到，有的孩子后来才意识到。 吉林第二实验学校案例的精彩介绍，再现了老师在新课《背影》教学前与学生交流文学作品中出现的背影，感知背影的深刻内涵。