布鲁姆发现教学法,掌握教学法是谁提出的

布鲁姆目标的三个维度 2023-08-09 20:55 747 墨鱼

布鲁姆目标的三个维度

布鲁姆发现教学法,掌握教学法是谁提出的

布鲁姆发现教学法,掌握教学法是谁提出的

4.教学方法主要适用于___和部分___的教学。 5.1984年，美国的本纳发现了护理临床技能的学习模式，即___。三、术语解释1.《大教论》-2.教学-3.教学4.教学方法主要适用于___和一些___的教学。 5.1984年，美国的本纳发现了护理临床技能的学习模式，即___。三、术语解释1.《大教论》-2.教学-3.教学

发现式教学法是指学生在教师的启发和指导下，通过自主探究一些事实和问题，积极思考、自我发现并掌握相应的原理和结论。掌握学习是由美国学者布鲁姆提出的。布鲁姆反对学业成绩应该正常分配的观点，并认为只要学生能够明确教学目标，具备掌握学习任务所需的知识和技能，并且愿意花时间，大多数人都能取得好成绩。

要掌握学科的基本结构，就应该想办法让学生参与知识结构的学习过程。这种方法就是"发现法"。因此，结构主义的教学理论与"发现法"密切相关。布鲁纳的发现布鲁诺的发现教学法是美国教育心理学家、认知心理学家杰罗姆·西摩·布鲁纳提出的结构发现式教学理论。基本观点（一）学习一门学科，最重要的是掌握该学科的知识

⊙ω⊙ ❓作为老师，您在教学中用什么来判断学生对知识点的掌握程度？ ⭐尝试布鲁姆的分类法。上世纪50年代，美国学者布鲁姆发明了与布鲁姆分类法相对应的"教育目标分类"。我反思自己的教学过程、教学活动、作业设计等环节，大多还停留在记忆和理解的低水平环节。为了更有效地利用每周宝贵的两个半小时的上课时间，让学生学会听、说、读和写作

A.发现教学法B.掌握学习教学法C.提纲信号教学法D.引导式教学法相关知识点：试题来源：分析B正确答案：B分析：掌握学习教学模式的代表人物是布鲁姆，他们认为tit可能会这么说。老师们不是每天都在努力"理解"吗？他们怎么可能不知道自己在追求什么？然而，有大量证据表明"理解"或"为理解而教学"是有一定意义的。

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