提出用减法计算的问题,用加减法解决问题

数学减法问题怎么提 2023-10-25 07:04 548 墨鱼

数学减法问题怎么提

提出用减法计算的问题,用加减法解决问题

提出用减法计算的问题,用加减法解决问题

请用减法提问并解答问题。回答问题：分析：张强比小芳高多少厘米？ 170-110=60厘米。张强比小亮高多少厘米？ 170-90=80厘米。小芳比小亮高多少厘米？ 1102.图中有什么信息？根据图中的信息，你会用减法问问题吗？如何列出公式？自己读一读并谈论它。老师板书：35-235-20活动2：摇摆、摇摆、摇摆(1)活动35-2的计算过程

(ˉ▽ˉ；) 28.47篮子苹果送到店里，早上卖了12篮子，下午卖了28篮子，还剩多少篮子？用两种方法回答）29.小花和爸爸、妈妈一起去"世界观"，成人票18元，儿童票9元。）应该比小芳高多少厘米？ 170-110=60厘米。张强比小亮高多少厘米？ 170-90=80厘米。小芳比小亮高多少厘米？ 110-90=20厘米

1.让学生了解减法的含义；能正确读写减法算式；能列出减法算式，掌握5以内数字减法的计算方法。 2.培养学生看到图片中的计算公式并用自己的语言表达图片所代表的含义的能力。测试目的：练习计算公式与数字的比较，提高计算熟练程度。答：有一点。分析：这道题是比较算术表达式和数字的大小。你可以分层思考，先计算算术表达式的结果，然后再比较。这个问题增加了思考的难度。 5.解决问题。

例如，如果问题中列出了掉落物体的数量，则可以使用圆圈方法直接得到答案。如果问题中有类似上述的三维文字描述，则需要使用连续减法或箭头。以减法2、连加、连减、加减混合运算顺序进行列计算；从左到右计算，先计算括号内的。 3.找到大于一个数字的数字并使用加法进行计算。通过减法找出小于一个数的数。 4.连续两题的解答

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