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原子结构试讲稿 |
原子的结构导入新课,原子教学设计
原子结构讲义原子结构讲义第一部分教材的位置和作用分子和原子是初中生第一次接触的微小粒子。在本课中,学生将开始了解分子和原子的存在。 微观世界1.元素的化学性质与其原子结构的关系。 2.想象核外电子的分层运动,培养抽象思维能力。 3.新课程引入了教学过程。教师:【过渡】解剖学是由原子核和原子核外电子组成的。
∩^∩ 〖过渡答案很好。比喻说明初中的知识牢牢掌握;比喻说明大家都已经预习好新课了。准确地说,原子核的体积只有几万亿分之一的软热原子体积。 原子核虽小,但并不简单。它是从质子和原子的结构课中引进的。【设计思路】根据《义务教育化学课程标准》(201)
+▽+ 人们花了很长时间才了解原子的结构。直到19世纪末,英国科学家汤姆逊才证明了比原子小得多的带负电粒子——电子的存在,并揭示了原子具有结构。 ②原子核结构。 对原始原子结构教学的反思一、知道分子的存在;了解分子的基本特征;2、学会运用分子的观点来理解物理变化与化学变化的区别。 本课题的教学主要采用教师讲授的方式
ˋ▽ˊ 它从原子的结构开始。 由于原子是电中性的,因此原子核外的电子数=质子数=核电荷数。 1939年,费米尔和一群科学家发射中子分裂原子,这意味着核时代。 这一期,介绍新班的同学,老师先给大家讲一个故事。 有一个国王,有一位工匠为他制作了一顶金色的王冠。 工匠们的手艺非常巧妙,他们制作的王冠精致独特,重量与当初国王所赐的一样。
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