校本课程开发的问题,校本课程有哪些好题目

校本课程开发的问题,校本课程有哪些好题目

校本课程开发是我国基础教育三级课程管理的重要组成部分。该术语虽然源自英语的校本课程开发，但具有浓郁的中国本土特色，其内涵丰富。中小学校本课程开发具有系统性，规划、理论指导和实践研究十分缺乏。嗯，如何不断强化学校和教师的课程意识，提高学校教师和领导的课程开发技术，使他们有正确的课程改革

当今校本课程开发存在教材质量参差不齐、实施中名实不符、课程评价严重滞后等问题。产生问题的原因有：教师课程意识淡薄、课程开发能力不足；教师"职业个人主义"色彩一、校本课程开发中存在的问题我国课程1.对校本课程认识的偏差(1)校本课程与国家课程的关系不明确。 意识引导实践，对校本课程内涵理解的偏差将会导致校本课程发展实践的方向。

?﹏? 校本课程对国家课程和地方课程具有重要的补充作用。校本课程开发有利于充分利用一切资源，突出学校特色，提高教师素质，培养学生能力。一、存在问题1、校本课程开发相当于编写校本教材。 开发校本课程是新课程改革赋予学校的权利，也是学校对学生的责任。 然而，对于校本课程的开发，一些学校总是将其与校本教材的开发结合起来。

≥ω≤ 第一章：校本课程资源开发中遇到的问题及对策（总）校本课程资源开发中遇到的问题及对策一、校本课程资源开发当前面临的问题近年来，校本课程及校本课程资源的开发出现了新的情况。 校本课程开发的问题与对策什么是校本课程？ "校本课程"是一个外来术语，最早出现在英国、美国等国家，已有20多年的历史。 "校本"是什么意思？ 从英语、学校课程中真正理解它

（一）成立校本课程开发领导小组（二）问卷调查1.设计三份问卷（学生、家长、教师），了解每个人的需求。 2.分析调查问卷，找出需要解决的问题。 3）初步理论文章重点反思校本课程开发中存在的问题，针对校本课程开发实施中存在的问题提出可行的改进建议和相应的对策，为下一步校本课程开发提供经验参考。